英语演讲稿视频(精选多篇)

时间:2023-07-16 09:41:54
英语演讲稿视频(精选多篇)[此文共7199字]

第一篇:英语视频演讲稿之关于唐朝的文化

英语视频制作演讲稿

关于唐朝的一些

recently,there are lot of tv and films are about backing to ancient.

if i cross backto the anciei want cross back to tang dynasty. as everyone knows, the tang dynasty was the most powerful dynasties of china.

the tang dynasty in 618 ad established by liyuan emperor. changan is the capital of the tang dynasty. and you know,there was a queen called wu zetian. she used to be my idol when i was a child. when i was a little child, i had watched a lot of televisions and films about this dynasty. from those televisions and films, i fell in love with their clothes

the women in tang dy ……此处隐藏9910个字……常在教师重复语句和问题时,学生才能够理解信息,但如果教师让学生自己讨论或观看ppt之后,学生回答问题的积极性及准确率得到了较大提高。因此,我小组认为,该班级的学生的学习风格应该是偏向视觉型及动觉型的。接下来,我小组将依据教学流程对该教学视频中教师应对学生风格的不同,而采用的教学方法是否得当进行分析。

首先,在引入部分,她先自我介绍,并提问学生一些问题,关于青岛和南京特产等方面的问题,根据学生回答引入本节新课,在这个环节,她充分考虑了听觉型,和体验型,以及触动型的学生,成功的引入新课,而且也带动了学生的兴趣。应当说,这个环节上,三种学习风格的学生都有积极参与进课堂。

然后,教师通过图片的认知考虑到视觉型的学习者,在讲授单词部分的时候,花费时间过多,而且,教师只是一直在讲单词的用法,不停的灌输语言,只照顾到了听觉型的学生,没有和学生有过多的互动。看的出来,偏向听觉型的学生很好的理解了教师的意图,而大部分视觉型和动觉型的学生却没能积极融入进去。这位老师忽略了这一点,因此该环节的教学效果并没有她预期的那么好。

接下来的听力练习,照顾到了听觉型的学习者,再进一步的以问题形式提出的听力练习考虑到听视觉型的学习者。在后面的教学中教师穿插了多个问题的讨论,回答环节充分刺激了动觉型的学习者,并且通过送礼物以奖励学习者的行为,巩固和强化了学习者学习的积极性。且在整个上课阶段,该老师使用了ppt,video等多媒体设备,这点她考虑到了视觉性学生的需求。

总体来说,因为教师对学生的学习风格把握不够彻底,因此导致了整堂课上更多出现的是听、看,只有听觉型和视觉型的学生参与了课堂,而动觉型的学生明显不够积极,导致了学生的说、做却没能做到更好。

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