学校课后服务工作汇报

2019年9月，**学校由原**学校（九年一贯制）分设而成，现有教学班40个，学生2815人，在编教师101人。为充分发挥学校的教育和服务功能，帮助部分学生家长解决孩子放学以后无人照管、看护的困难，更好地为学生和家长服务，办人民满意的教育。我校根据 《**市中小学生课后服务工作实施意见》（**市教体办〔2019〕34号）、 《关于坚持均衡发展内涵发展创新发展加快建设教育强县的意见》（**委发〔2019〕10号）等文件精神和结合自身实际情况下开设了独具特色的课后服务。两个月来，伴随着工作不断深入开展，参与人数不断增加，服务质量不断提升，家长与社会的满意率达到最高值，以零投诉、高评价的业绩成功诠释了该项工作的服务内涵。

一、精心做好前期准备。

凡事预则立，不预则废。学校分层召开会议，确定课后服务工作思路和方向，逐步完善实施方案。

（一）开好班子会，形成初步方案。研读各级课后服务文件，进行顶层设计，分析教师、学生、家长现状，出谋划策，形成初步意见。

（二）开好教师代表会，问计于民。了解情况，倾听意见建议，形成“我愿意开展课后服务”共识及怎样在本校开展的教师建议方案。

（三）开好家委会，征集意见。宣传文件，宣讲方案，征集家长意见建议，提请家长先在班级吹风，了解家长反应，进行正面引导，根据搜集情况调整方案。

（四）开好教职工会，形成共识。解读课后服务方案及实施意义，形成共识，统一宣传口径。

（五）开好全员家长会，全力动员。学习文件，宣讲方 ……此处隐藏1191个字……课程。

2、时间有保障。学生每天下午有固定的两节课后服务课，各年级错时分级到各个教室和功能室开展活动。

3、安全有保障。大多活动课是走班上课，人员不固定，上课老师是第一责任人，对于外聘教师，学校还配一名辅教老师。学校实行三级巡课制，即专人考勤，教导处巡查，值班领导抽查，并纳入考核。

（五）加强多元评价。

学校对教学情况了解可以收集学生家长问卷来实现，对教师的评价分为组织、课时、成果三方面设置权重进行考核，其中组织和课时均与学生参与人数挂钩，以此调动教师参与的积极性和主动性。

三、精当总结成败得失。

（一）取得的成绩。

1、参与率稳步提升。一些家长由刚开始观望到后来主动送孩子来参加，全校参与率达99.5%。

2、教育质量明显提升。通过上学期的质量分析，学生的成绩进步明显。

3、五育并举全面发展。五大幸福课程的实施，各个社团活动的开展，让学生德、智、体、美、劳得到全面发展。

4、家长、孩子认可度高。学生及家长负担变轻，书面作业变少，减轻家长辅导的压力。孩子回家可以预习、阅读、做家务等，家庭更和谐了。学生有了良好的兴趣爱好，玩手机的现象变少了。

（二）存在的问题和努力的方向。

如何满足家长对孩子的培养多样化的需求；如何处理教师工学时间冲突；如何根据现有资源在校级社团基础上成立班级社团正是我们思考和努力的方向。

两个月来，我校的课服务工作真正做到了孩子充实，家长放心，切实解决了家长的后顾之忧，更让家长放心省心。我校将以此为契机，进一步完善各项工作措施，狠抓工作落实，严格教育管理，提升教育质量，为办好人民满意教育而不懈努力。