片段教学教案(精选多篇)

第一篇：夜莺的歌声 10分钟片段教学教案

夜莺的歌声 （分角色读课文，整体课文内容）

一、简介时代背景，导入

1941年6月，德国法西斯在已经占领了欧洲许多国家之后，突然进攻苏联。苏联人民开始了卫国战争。在奋起保卫祖国的战斗中，苏联的敌后游击队非常活跃，积极配合红军奋勇作战，涌现了许多可歌可泣的动人故事。本文记述的就是这无数事例中的生动一例。

二 初读课文，整体把握

1 快速浏览课文 思考

“夜莺”指的是谁？（小男孩）

“夜莺的歌声”什么意思？（小男孩模仿夜莺的叫声，给游击队传送情报。）

2 找出课文中军官和小男孩的对话

3 标记处小男孩是如何将信息传达给游击队员的

三 理解，分析课文

1 分角色朗读课文中的对话

2 思考从军官和小男孩的对话中，你听出了什么端倪？军官是否聪小男孩口中得到了

他想要的答案。为什么？你从那看出来的。

3 指名读两人间的对话

（1）村子里就剩你一个人了吗？

——“怎么会就剩下我一个？这里有麻雀、乌鸦、猫头鹰，多着呢。夜莺倒只有

我一个！”（孩子故意打岔，避免正面回答，反映了孩子的冷静、沉着、机智。）

（2）我是问这里有么有人？

——“人哪？战争一开始这里就没有人了”，大家都喊：“野兽来了，野兽来了”。

（这 ……此处隐藏4327个字……>好，从同学们的表情中我知道大家已经读好了，我们一起来交流。

2、谁来给我们介绍一下燕子长什么样? 坐在后边的那位男生，你来

你找的很准确，课文第一段描写了燕子的外形。乌黑光亮的羽毛、俊俏轻快的翅膀、剪刀似的尾巴，同学们这样的燕子可不可爱啊? 瞧，你把燕子想象成了可爱的小绅士，真好。这样的燕子有什么特点啊？哎，活泼机灵。那么请你读出燕子的活泼机灵来。

3、燕子还有哪些特点呢？边上的这位女生你来说说。不错，你从第三段了解到燕子飞行轻快。同学们我们一起来看第三段。请大家默读，思考：从哪些地方可以看出燕子飞行轻快的特点。

我发现有的同学边默读边动笔圈划，这种动笔默读书的习惯真好。

来，请你说。你真会发现，你抓住了“斜、掠”这几个关键词，让我体会到了燕子飞得又轻又快。

老师想听你们读读，看看谁能读出燕子飞得轻快的感觉。左边那位把小手举得高高的女孩，你读。有点儿轻快，但还不够。老师提醒大家注意这句话“唧唧地叫着”，从这句话你看出点什么没有?对呀，快乐才叫嘛，就像我们高兴时也会哼点小曲。请大家带着快乐的心情再读。

你还发现燕子的什么特点？

好的，你是从哪里看出燕子姿态优美的？

你认为斜着身子、横掠说明姿态优美。同学们，同样的几个词让他有不同的感受，读书就应该这样，要有自己独特的发现。

来，让我们一起读出燕子飞行的轻快和姿态优美。

4、小结

同学们，分析了这么多，对这位燕子朋友大家已经熟悉了吗？你看，她的外形那么俊俏，她活泼机灵、飞行轻快、姿态优美，多么可爱啊。相信大家已经爱上她了，回去以后请把她介绍给其他，夸夸她。