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篇一:教师课堂教学改进计划一、课堂教学改进的意义:
1、新课程的实施是我国基础教育战线一场深刻的变革,新的理念、新的教材、新的评价,对广大教师和教育工作者提出了更高更新的要求。
2、教师自身的理论素养和实践能力是决定课程改革成败的关键,教师要迅速走进新课程,理解新课程,确立一种崭新的教育观念,改进原来习以为常的教学方法、教学行为和教学手段。
3、学生的学习方式也要重新认识和改变。
4、教学改进为促进教师教学实践和理论水平提高,专业发展,指明方向。
二、教学改进目标:
1、创设轻松、愉快的学习环境,让学生在平等、友好、团结、合作的学习氛围中进行互动式的学
习,感受学习所带来的快乐。
2、以学生为本,注重因材施教,实施分层教学
3、“授之以渔”注重学法指导
三、教学改进措施:
1、认真学习新的课程标准,用新的思想,新的理念改进自己的课堂教学,努力向课堂教学要效益。
2、改进自己的教学方法,让学生多动手操作,培养学生的动手能力和观察能力。
3、发挥学生的主体作用,采用探究式、讨论式或交谈式方法教学
4、不断加强业务学习和培训,努力提高自身的科学素养,用高素质的老师培养学生 ……此处隐藏7745个字……来合作时再看孩子们的表情没那么沮丧了,杜陈一也不那么消极了。他们组的合作方式也在改变,变成几个人帮一个人了。在他们组的带动下,其余组也积极性十足,我只要感受到了,就表扬他们,这样,不仅让让孩子们感受到老师的关注,也激发了他们合作的积极性。现在小组合作组内成员基本上都能做到齐心协力。合作的效率大大提高了。
小组合作组内成员基本上都能做到齐心协力。合作的效率大大提高了。
4、要保证学生合作的时间和空间。
小组合作的时间一定要充足,不能流于形式,不能为了赶时间匆匆结束。要根据合作时的情况决定结束的时间,真正让合作提高效率,充分发挥学生的个性,实现优势互补。尽管我们班现在的学生合作时间比较长,往往一次小组合作都要浪费十多分钟,但是我认为还是非常值得的。所以,为了让学生尽快地适应小组合作学习,我一般会在每一节课上设计一次小组活动并尽量保证这次活动的时间,我相信通过一段时间的磨合小组合作的效率一定会越来越高。
5、利用小组比赛,激发小组荣誉感。
小组比赛,就是小组团体和小组团体之间的比赛,这样能增强团体意识,激发合作的积极性,有利于增强小组优胜的信心。按照学生的座位排列。分别命名为:红、橙、黄、绿、青、蓝、紫小队。同时制定小组长绘制对标,每节课,各组同学进行比赛。颁发绿色小星作为奖励。
在小组比赛时,我经常采用小组成员全部参与比赛的形式,只要有一个人不能通过比赛,该小组就视为失败,不能加星。比赛的内容丰富多样:如口算哪组算得最快,作业哪组最认真、小组合作学习合作最好等等都成为学生竞争的项目。。这样,小组合作再加上比赛,使上课的效率大大提高了,也促使每个小组的成员都能受到制度的制约。真正做到了教学面向全体学生。