妙语生“画”——处理课堂突发事件论文

内容提要：

课堂突发事件是难以避免的，五花八门，处理课堂突发事件是一门教育技巧。所以解决的方法应灵活多样。教师应该灵巧地运用自己的智慧，处理课堂突发事件，并使之有机地与课堂结合起来，活跃课堂，使课堂散发永久魅力。

关键词：课堂突发事件 巧妙化解随机应变

在平时的教学过程中，我们会不禁意的遇到自己在课堂内无法想象的事情，很多时候让我们触不及防，没有任何征兆。有时候也会手忙脚乱，情绪不稳。作为已经踏入教师岗位五年的我，在面对课堂突发事件的时候还是没有像老教师那样娴熟自然应对和成熟理性的处理学生的各种情况或者其他因素出现的特殊问题。

一堂课能否成为好课,教师作为教学的引导者有着不可推卸的责任。尤其是公开课的教学。苏霍姆斯基说过，教育的技巧并不在于能遇见到课堂的所有细节，而在于根据当时的具体情况，巧妙地在学生不知不觉中做出相应的变动。而在平时的听课或者自己在上课过程我也总结了一些经验和教训。下面就如何处理美术教学中的一些突发事件，谈谈我个人的一些看法和体会。

记得在一次送教下乡的活动中，县里的某位骨干教师上的一次公开课《画脸谱》。上课之前她的准备工作做得相当到位，就连学生用的画笔，水粉盒，纸巾都给学生全备齐了。细心之处是水粉中的颜色都已经帮学生调试好了，只要学生拿笔直接画就可以，省去毛笔蘸水还有洗毛笔的时间，而且绘画的大效果出来的也快。这对于一堂公开课来说最后作业的展示是非常重要的。我也很佩服这位骨干教师，能够提前设想许多在课堂上发生的事情，并 ……此处隐藏1401个字……”等到现场评课阶段有不少教师也给她出了不少建议。比如：还有10分钟的时间完全可以让学生自己临摹画卷的一部分，或者可以画一画我们家乡自己的风俗画，这样也可以和你的课衔接的更加自然；在导入阶段学生课前的资料教师可以进行再次总结，除了说出他的画家，也可以把做画家的生平，绘画的特点等等做一个介绍，让学生有一个更加深刻地认识；而在视频展示怎样放置长卷时，教师应提出视频中的人是怎样展示和欣赏收卷的？有哪些需要注意的地方？这些问题都是为后来学生自己动手操作展示和欣赏收卷做得一个铺垫。

其实作为一名被听课的教师和坐在台下的教师情绪是非常不一样的，即使是经验丰富老教师，在课堂没有结束时，心里的弦是处于紧绷的状态。有时候提前结束或者还剩一些时间才结束，这就需要教师靠自己的智慧随机应变，化险为夷。

课堂就像是交给教师的一份试卷，没有做到最后一道题就没有结束，随时都有突发事件，而且五花八门，所以解决的方法也是灵活多样。也许一个灵光闪现就会开启无数智慧的头脑，也许一个妙手偶得就能点亮无数双闪亮的眼睛。

现代课程评价已从仅仅静态地评价教学效果转向动态地对教学过程进行分析和评价,并注意两者的统一。教学活动不完全是机械地执行教案，每一次教学活动都应该是教师教学观念的体现，是教师灵活机智的再创造，应当体现教师自己的个性和风格，具有原创性和不可重复性。教学是一门综合的艺术，它不仅需要教师有广博的知识，更需要教师有冷静的应变能力。面对课堂中的一些“突发事件”，让我们巧妙化解，使课堂散发永久魅力吧！

参考文献：

（1） 杨欣.教学语言艺术[M].巴蜀书社，2009.   

（2） 贾英明.用艺术的语言阐述艺术.

（3） 网络