浅谈学生自主合作学习能力的培养

在新一轮课改过程中，更加注重学生学习效率。学习效率如何提高，我觉得必须让学生积极学习、主动学习，一定要通过学生主动动脑思考和积极参与学习实践活动，必须调动学生在课堂学习中的积极性、主动性和合作性。于是，要让学生成为课堂的主角，教师做好导演的的角色，引导好学生学习的途径即可。

一、教师做好学习指导，培养学生自主合作学习能力。

好的学习指导，就像茫茫大海上的灯塔，学生在自学指导的引领下，明确了学习方向和方法。才能积极主动地去自主学习。因为方向就是学习目标，方法就是自学指导。

（一）教师把握好“学习目标”要做到三个准确：

1、定位准确。把握好课程标准、学科教材、学生情况。教 ……此处隐藏170个字……研讨交流的环节，再全班展示。让学生真正做课堂的主角，当学生把自己的想充分展示出来时，达到了思维碰撞，加上教师的适时引导学习上的问题也就解决问题了。同时，也加强了学生之间的交流与沟通，能够很好地促进学生之间的相互了解，促进他们不断提升自己的过程。这样的合作学习是学生对知识的理解更深入、更具体。也为学生提供了很好的展示平台。更有利于学生之间的团结互助，合作共赢。

三、创设良好的学习氛围，培养学生自主合作学习能力。

教师在课堂上能够营造出一种和谐愉快，自主互助的学习氛围，能使学生积极思考，思维动起来，学生的学习兴趣和自信心明显增强，学习效率自然就会提高。

在实际教学中，课前导入，自学导航，合作探究，自学展示，总结反馈等环节， 教师们应尝试为学生营造出一种和谐愉快，自主互助的学习氛围，这对培养学生自主合作学习能力作用很大。

总而言之，教师在课前，做好学习指导；教师在课堂多给学生交流展示的机会；教师在课中积极创设良好的学习氛围把自主权交给学生，这几点，有助于培养学生自主学习的能力。