《情真意切释猜嫌》教学设计

《情真意切释猜嫌》教学设计

一、教学目标

1、知识与技能

（1）了解黛玉丰富而复杂的情感世界。

（2）认识宝钗情真意切的姐妹深情。

2、过程与方法

（1）把握关键信息，分析人物思想情感。

（2）结合个性化的人物语言，分析宝钗和黛玉的性格特点。

3、情感态度与价值观

理解“情真意切”利于融洽人与人之间关系的道理。

二、教学重难点

体悟人物个性化的语言，进而把握人物性格。

三、教学设想

运用问题导读，课堂激疑，点拨归纳等方法引导学生阅读文本，自主思考，合作探究。

四、课前准备：《枉凝眉》音频；PPT课件

五、课时安排：1课时

教学过程

一、课前播放《枉凝眉》渲染气氛

二、导入

1、导语

《红楼梦》是中国古典小说的最高峰，小说中出现了四五百个人物，其中最具光彩的当属可爱的女性角色，如金陵十二钗。而金陵十二钗中做主要的又当属林黛玉和薛宝钗。学术界历来对她们的评价是众说纷纭那在座的各位同学对这两个人物有了解多少呢？谁来说说？

林：寄居贾府、家世平庸、孤苦无依

薛：借住贾府、家世显赫、上有母亲、哥哥帮衬

2、林薛二人关系：情敌

三、猜嫌何来？

过渡：情敌难免会有猜嫌（板书：猜嫌）,结合课文内容和两人性格，主要是谁对谁的猜嫌 ……此处隐藏445个字……形人物、扁形人物）

过渡：至此，宝钗用她的情真意切消释了猜嫌，黛玉亦深受感动，卸下防备，敞开心扉，接受了宝钗诚心实意的关怀，致使两人尽释前嫌，情深如姐妹、而在选文中我们也看到了一个情真意切、细心周全、善解人意、宽容大度的薛宝钗，现在我们在通过《红楼梦》 其他章节中宝钗的其他性格特征。

PPT展示第二十七回节选“宝钗陷害黛玉”——虚伪奸险

展示胭脂斋评语：待人接物不亲不疏,不远不近,可厌之人末见冷淡之态,形诸声色；可喜之人亦未见醴密之情,形诸声色（节选自脂砚斋评《石头记》）

七、布置作业

宝钗和黛玉就是这样的圆形人物，而她们更多层面的性格需要同学们课下躬身阅读原著去挖掘揣摩。因此，课下请同学们翻开名著阅读，并完成写作练习：情真意切还是本性不移？（PPT展示作业）

八、结语（德育渗透）

正是黛玉敏感多心的人物性格，再加上寄人篱下的可怜身世，让她十分渴望得到温暖（板书：渴望温暖），而宝钗真心诚意的关心和不计前嫌的宽容大度又给予了黛玉真正的温暖（板书：给予温暖），是的原本水火不容的二人放下猜嫌，坦诚相待，最终情深如姐妹，这也告诉我们在现实生活中如何去处理我们的人际关系。在自己需要温暖时敞开心扉接受别人的好意，在别人需要温暖的时候给予别人真心实意的关怀，倾心相待，情真意切，就一定会收获满满的爱和感动！这节课上到这里，下课！

板书设计

情真意切释猜嫌

敏感多思

金玉良缘 黛问看病

坦诚真挚 谈饮食

猜嫌 情真意切 谈用药

细心周全送燕窝

黛玉性格 钗 善解人意

体贴入微

宽容大度