如何提升学生的学习状态

如何提升学生的学习状态

李彦

教了这么多年的学,初二的学生的浮躁、两极分化是有目共睹的。叛逆﹑盲目追求自由平等﹑易受外界影响﹑情绪情感偏激﹑易激动暴躁﹑情绪两极波动﹑凭感情行事,但同时又具有可塑性大﹑主动尝试﹑追求独立等特点。种种状况表明,初二的学生是成长发展的转折点,也是教育的关键期。初中二年级是初中生活开始分化的时期,经过一年的学习生活,环境熟悉了,人也熟悉了,一些学生就不像初一那样规矩了。如果学校及家庭抓紧初二学生的教育工作,就会使更多的学生迎头赶上,与集体一起前进。绝大多数学生是勤奋学习要求上进的,但由于他们思想还不够成熟,看问题往往比较片面幼稚。他们希望别人把他们看成人、大人,希望别人信任尊重他们。这些因素可以总结几个原因:1.生理因素。初二学生年龄基本在14岁左右,这个年纪的学生已经进入青春期,青春期性成熟带来的好奇心和探究欲,促进青少年性意识的发展,怎样去认识爱情﹑处理对异性的好感﹑性行为,这些问题他们需要家长和老师的引导。但由于家长和社会对性知识教育采取闭锁甚至耻于谈论的态度,致使同学们产生青春期烦恼。2.学习压力。初二阶段虽然没有升学的压力,但是翻开初二课本,老师们都有一个明显的感觉，知识比较深。因此，根据孩子们的特点，为了他们能够顺利地进入初二学习，我从初一暑假开始做工作。

一、利用初一结束的家长会，与家长们深入地进行探讨孩子们就要到来的初二生活，而不仅是初一结束的总结。与家长们共同制定切实可行的假期计划。在假期中每隔三五天与家长们利用家校通进行交流本阶 ……此处隐藏195个字……>3、准备学习用品

通知准备学习用品，让孩子们从心理上接受快要开学了的现实，为开学做好准备，为孩子创造良好的开学氛围。

二、开学后

1、制订好学习计划

新的学期新的希望，其实每个孩子都希望在新学期里有好的表现，只是有可能在做的过程中坚持不住而已。开学前，在家长的帮助下与家长制订一份本学期的学习计划，开学后再与班主任老师制定切实可行目标和学习计划，这样能起到激励作用。计划制定好了，老师与家长们还要做好监督工作，能够在新学期内严格按照计划执行，达到理想效果。

2、班主任加强靠班指导

开学之初，要尽量和孩子们在一起，这样发现问题及时解决，多采用说服教育，放下老师的身份与孩子们深入地交流，让他们信任自己，愿意、能够接受自己的教育。

3、加强开学阶段的管理

不留给学生漏洞，严格管理，增加与学生们在一起的时间。这样能够及时发现问题，及时处理。也可以减轻孩子们刚从家里来后的不适感，有老师陪着，让他们能够安心在学校开展学校生活。

4、抓好开学前两周

孩子刚从假期中走出来，肯定会出现这样那样的问题，出现了问题不能迁就，要及时果断地处理，不要把问题攒多了一块处理，必要是与家长一块处理，因为开学初家长们对孩子还是非常关注的，如果开学很长时间以后再找家长的话，很多家长可能已经没有耐心再来管孩子了，因为他已经通过这样那样的方式了解到了孩子一些不好的方面，他已经知道了，好像没有必要再来学校与老师交流了。我觉得开学之初就来一个小小的下马威也是个不错的办法，有例子在先，孩子们在做事之前肯定要考虑一下。

以上几点是我在开学之初做的一部分工作，不对的地方请同志们谅解并指正。