范进中举教学设计(精选多篇)

《范进中举》教学设计

甘肃省镇原县三岔中学虎仪宏744512

【学习目标】

1.掌握文中出现的一些重点字词，了解文章的作者及写作背景。

2．学习文章通过对话、对比的细节等刻画人物性格的写法。

3、欣赏本文的讽刺艺术。

4．了解封建社会庸俗腐败的人情世态，认识封建科举制度对知识

分子的毒害。

【教学重、难点】

1．重点：

（l）学习通过对话描写、动作描写表现人物性格的写法。

（2）学习对比写法。

2．难点：欣赏本文的讽刺艺术。

【学习时间】：二课时

第一课时

【学习目标】

1、了解故事情节，初步认识封建科举制度对知识分子的毒害

2．学习通过对话、对比的细节等刻画人物性格的写法。

3、了解正面描写与侧面描写对刻画人物的作用

【课堂预习】

1、借用工具书查找不会的字词。

2、了解作者以及作品

3、了解故事情节，并找出范进喜极发疯的文段，细细品赏。

4、找出文中你认为最搞笑的文段或句子，仔细阅读

5、找出对范进描写的句子，看人物在范进中举前后有什么变化？试分析人物形象。

【点拨精讲】

一、导入新课

同学们，你们知道封建社会选拔人才的最主要的 ……此处隐藏14330个字……，批判的锋芒不仅对着科举制度而且指向整个封建社会。

七、作业布置

⒈ 如果这次范进还没中举，请你设想一下，范进、胡屠户、张乡绅会有怎样的表现呢？请就此续写新结局，要求续写内容符合人物性格特点。

⒉ 预习第20课，要求字词，多音字，形近字，朗读课文，理解课文。

八、教学后记

板书设计

《范进中举》吴 敬 梓

一生字生词

二结构

第一部分（l～2段）：写范进进学回家到中举前的情况。

第二部分（3～结束）：写范进中举后情景

三分析课文

人物刻画

范进发疯四个步骤

昏厥疯跑跌倒疯走集上

刻画人物方法

语言描写动作描写神态描写心理描写

人物性格

范进一个热衷功名的下层知识分子

猥琐、懦弱而又圆滑世故利欲熏心、可悲可笑

封建科举制度的牺牲品

胡屠户典型市侩形象

前倔后恭、欺贫爱富、趋炎附势、嗜钱如命、庸俗自私

四 写作特点

1对比手法

2刻画人物的方法

3讽刺手法

五小结

课文对比描写范进中举前后，特别是出榜那一天截然不同的境遇，着重刻画范进颠狂的丑态与他周围各色人等趋炎附势的嘴睑，批判的锋芒不仅对着科举制度而且指向整个封建社会。

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