构建应用型人才培养下的服务终身学习的指导体系新框架

当今信息时代，知识更新速度加快，这就要求应用型人才的知识储备不断更新，在新知识、新技能的基础上，参与社会的生产实践活动，能学习、会学习，并能够熟练应用技术，才能自如地、及时地获取自己所需要的知识，拓宽自己的知识领域，为自己综合能力的迁移打下良好的基础。因此，学习能力的提高是时代对应用型人才的必然要求。只有不断地进行知识更新，掌握社会发展需求的知识原理与操作技能，才能充分发挥应用型人才的作用。

一、完备学习指导体系，构建全方位学生终身学习指导体系新框架

（一）确立大学生学习指导的目标体系

1.大学生学习指导首先要解决对大学学习生活的不适应问题。

大学教学体制、学习方法都与中学有着明显的不同。能否尽快适应全新的大学学习生活，直接影响四年的学业，并间接影响以后的工作、生活。大学的学习方法与中学的方法差别很大。总的说来，以教师为主导的教学模式变成了以学生为主导的自学模式。课堂讲授知识后，学生不仅要消化、理解所学内容，而且还要大量阅读相关方面的书籍和文献。学生自学能力的高低成了影响学业成绩的最重要因素。大学学习具有较高的目标性、专业定向性、学习的多样化、学习的实践性、学习的自主性和学习的创新性等特征。帮助大学生特别是大一新生尽快了解大学学习特点和学习规律，是大学生学习指导首先要解决的问题。

2.要解决大学生从中学阶段形成的学习观念向大学学习观念转变的问题。

从阶段学习观向终身学习观转变，从知识目标观向能力目标观转变，从被 ……此处隐藏2859个字……，增强学生的就业心理素质，培养面向社会的可持续就业能力，也有助于高等教育改革的深化和维护高校正常的教学和管理秩序。因此，无论从高校自身的发展、当前我国毕业生的就业状况，还是从高校毕业生近几年的就业效果和长远发展来看，我们都必须提高认识、转变观念，高度重视高校毕业生就业指导工作，把就业指导作为高校教育培养人才工作的重要环节来抓，加大投入，做好服务，帮助毕业生走好迈入社会的第一步。

（二）构建“以人为本”的大学生就业指导与服务体系

就业指导一个最为关键的作用是要为大学生提高综合素质，获取可持续发展的终身就业能力提供切实的指导与服务，如果高校对毕业生的就业指导只停留在就业政策说明、信息提供、应聘技巧指导的模式上，就很难使就业指导工作持续而有效的开展，也远远不能适应当前高校毕业生和社会发展的需求。因而，高校应当树立市场经济意识，拓展就业指导的功能，积极探索新形势下大学生就业指导的理念、理论及模式框架，努力构建“以人为本”的大学生就业指导与服务体系。在就业指导的全过程中，学校应调整课程结构，专门安排“职业生涯规划及就业指导”课，形成稳定而固定的就业指导阵地，使就业指导大大方方地走进课堂，并成制度化、系统化。结合不同年级学生专业学习的实际情况，有针对性的开展对大学生的职业生涯规划。新生一进校就开始培养学生树立职业意识，让学生初步了解专业与职业的关系及职业对人的要求，帮助学生制订一个在校学习期间的学业计划，有意识的培养他们的职业理想以及对将来的职业生涯做好准备。到了高年级，学生具备了一定的专业素质和能力，对自身的职业发展也有了较为清楚的认识，在这个阶段，主要帮助学生进行求职能力的训练，对他们在求职过程中的择业技巧进行重点指导，以实现就业和完成学生的职业梦想。