特殊的平行四边形（第三课时）教学设计

主备人所在学校及姓名

阿勒玛勒镇中学程丽霞

审核人所在学校及姓名

阿勒玛勒镇中学彭琳珊

课题

18.2.2特殊的平行四边形（第三课时）

课型

新授

课标要求

理解菱形的概念，经历性质的探究过程,掌握菱形的性质。探究并掌握另--种求面积的方法。

经历探索菱形的基本概念和性质的过程，在操作、观察、分析过程中发展学生思维能力，培养学生的逻辑推理能力和演绎能力

教学

目标

理解菱形的概念，会用菱形的性质解决简单问题。

经历类比矩形探究菱形的过程，通过观察、类比、猜想、证明等活动，体会几何图形研究的一般步骤和方法。

重难

点

教学重点

菱形性质的探究、证明和应用

教学难点

菱形性质2的探究、证明

教法学法

启发、讨论、讲授

教具、学具、准备

多媒体 课本

教

学

过

程

教学 设 计

一．知识回顾

同学们，本课通过类比矩形 ……此处隐藏274个字……的长（结果保留小数点后两位）和花坛的面积（结果保留小数点后一位）．

七．课堂小结

（1）什么样的图形叫做菱形？菱形与平行四边形有什么关系？

（2）菱形具有哪些性质？哪些是一般平行四边形所具有的？哪些是一般平行四边形不具有的？菱 形的性质与矩形的性质有什么相同点和不同点？

（3）结合本节课的学习，谈谈研究几何图形性质的体会．

八．布置作业

必做题：第57页练习1，2；

选做题：第60页习题18.2第5，7题.

九．课堂小结

（1）什么样的图形叫做菱形？菱形与平行四边形有什么关系？

（2）菱形具有哪些性质？哪些是一般平行四边形所具有的？哪些是一般平行四边形不具有的？菱 形的性质与矩形的性质有什么相同点和不同点？

（3）结合本节课的学习，谈谈研究几何图形性质的体会．

十．布置作业

必做题：第57页练习1，2；

选做题：第60页习题18.2第5，7题

二次备课

板

书

设

计

18.2.2特殊的平行四边形（第3课时）

1. 菱形的定义

2. 菱形的性质

教

学

反

思

成功之处：

不足之处：

改进措施：