实施新课程理念教学 既要动脑更要动手

实施新课程理念教学 既要动脑更要动手

教师： 安大雄

【摘  要 】实施新课程理念教学，是衡量教师教学行为的转变是否恰当的重要标准,也是探索新课程理念的迫切需要和重大举措。那么，如何实施新课程理念教学呢？实践证明：一方面需要动脑，“跳出来” 用智慧创设情景，营造课堂氛围；“沉下来”率先垂范，提升教师自身素质。另一方面更要动手，“和起来”实现“教”与“学”双边关系的民主，把课堂还给学生；“动起来”加强思想教学的渗透，培养学生的情感、态度和价值观的取向。

【关键词】  实施     新课程理念    教学     动脑动手

【正  文 】实施新课程理念教学，是当前形势下衡量教师教学行为的转变是否恰当的重要标准、也是探索新课程理念的迫切需要和重大举措。而新课程理念，是师生关系在平等、民主、和谐的背景下使学生愉快地、轻松地投入学习。从而唤醒学生的主体意识，让学生一直保持激情，实现“要我学”到“我要学”的转变。在师生之间搭建心灵对话的舞台，是构建和谐课堂的基础、打造师生共同创造奇迹、唤醒各自沉睡的潜能时空的关键。

著名教育家叶圣陶先生认为：“教师要做学生的朋友，教师要学生做自己的朋友。”即教师必须摆正自己的位置。转变观念，充分认识到“生本观”的重要性。用无私的爱去关爱学生，培养感情，强化自信教育，提倡合作学习，增强教学动力，发挥学生的主体性。使每节课成为师生时刻都在向未知领域挺进的旅程， ……此处隐藏789个字……课堂资源，把课堂还给学生。构建起轻松和谐的课堂“学习共同体”，让课堂上的“教”与“学”真正成为师生心灵交融、情感呼应的园地。

“动起来”加强思想教育的渗透，培养学生既会求知也会做人。我国教育培养学生的目标是：有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业的接班人。他们不仅要有良好的文化素质，更需要有较高的思想素质和健全的人格，而课堂上蕴含着丰富的辩证唯物主义观点、爱国主义教育、环境保护和法制教育、意志品质与理想前途教育的素材，只要教师努力挖掘、适时地插入这些素材，其潜移默化的作用是巨大的［3］。《中学德育大纲》明确指出：“各科教师均要教书育人，寓德育于各科教学过程的各个环节之中，把德育大纲的贯彻实施看成是各科教师的一项重要任务。”因此，思想教育工作应该同学校工作中最大量最经常的教学活动融为一体，也是各科教师在教学中责无旁贷的责任。

我国著名教育家魏书生说过：“一个教师，要紧的不是忙着用这种教法否定那种教法，不是证明多种教法的没道理，更不是糊里糊涂地照搬某种教法到自己的课堂上，不加任何改变就用。他应当想蜜蜂一样，在教学的百花园中，到处采集有用的花粉，回来后，酿造自己课堂教学的蜜”。在新课程理念教学实践中，我们教师要动脑，认真借鉴先进的教学方法，勇于动手研究和实践教学方法。通过不断地追求，构建具有自己个性特色的教学方法，创造教学上独有的“自我”。

参考文献

［1］ 王德勋.《自主学习新探》.中国教育学刊［J］.(2004年第2期。

［2］ 吕世虎，刘玉莲.主编《新课程与教学研究》［J］.首都师范大学出版社.2002.

［3］ 刘键.浅谈初中化学课堂中的师生和谐互动.教育学文摘［J］.（2012第68期）