课题2 《酸和碱的中和反应》第一课时教案

第十单元《酸和碱》

课题2 《酸和碱的中和反应》第一课时教案

【教材分析】

本节课是九年级化学第十单元课题2《酸和碱的中和反应》第1课时，本节内容在下册课程的学习中有着十分重要的地位。通过前面对酸、碱知识的学习，学生已经感受到这两类物质在性质上的差异，本节课探究酸、碱之间的反应，是对酸、碱性质的更深认识。另外，酸、碱之间发生的中和反应与实际生活和生产有密切的联系，不仅能提高学生的学习兴趣，还能让学生感受到化学知识对改善人们的生活和促进社会发展所起的重大作用。

【教学目标】

1.认识酸和碱的中和反应

2.通过分析中和反应的微观过程理解反应的实质，并会正确书写中和反应的化学方程式；

3.通过对酸和碱反应的实验探究，初步学会判断无明显现象的化学反应是否发生的方法。

4.了解中和反应在实际生活中应用，认识化学与人类生活、生产的密切关系，体会学习化学的重要性。

【教学重难点】

重点：认识中和反应

难点：中和反应实质的理解

【教学设计思路】

本节课的教学过程是：问题引入----探究酸碱发生反应（实验）——酸碱反应微观实质——酸碱反应化学方程式——中和反应（含“盐”的概念）——中和反应的实际应用。本课题通过核心概念“中和反应”的形成，从酸碱反应的宏观现象到微观分析反应过程，再到中和反应化学方程式的书写，旨在帮助学生建立起“宏观-微观-符号”三维表征的 ……此处隐藏1287个字……生归纳总结

创造真实情境，从生活走向化学，使学生感受到生活处处有化学，激发学生的学习兴趣。

培养学生运用知识解决问题的能力

让学生从微观上认识盐酸和氢氧化钠溶液反应的过程，理解酸碱中和反应的实质，建立宏观与微观结合的思维方式。

从盐酸和氢氧化钠反应的微观本质，类推到其他酸碱也能发生类似反应，从个别到一般，引导学生掌握类属迁移、归纳研究物质性质的学习方法。

加深对概念的理解

前后呼应，学以致用，运用所学知识分析解决实际问题让学生认识到生活中处处有化学。

培养学生利用所学的化学知识解决实际问题的能力

培养学生归纳总结的能力。

【板书设计】

课题2 酸和碱的中和反应

一、中和反应：酸和碱作用生成盐和水的反应

二、中和反应的实质：H++OH-=H2O

 ①用于医药

②改良土壤酸碱性

三、中和反应的应用 ③处理工厂的废水

④中和溶液酸碱性