小学语文教案设计(精选多篇)

小学语文第一册

2014至2014学年度第一学期

汉语拼音（a o e）教学设计（第一课时）

2014年9月6日（星期一上午第三节）

教学目标：

1、知道学习汉语拼音能帮助识字和阅读，学习普通话。要学好汉语拼音。

2、学会a o e三个单韵母，认清形，读准音。

3、认识声调符号，在教师指导下正确认读带调的三个单韵母。

4、会在四线格内抄写a o e三个单韵母。

教学重点：a o e的发音和韵母带调读。

教学难点：e的发音及a o e的第二声和第三声。

课前准备：投影片和字母卡片（带声调，不带声调）

教学时间：第一课时

第一课时

课时目标：知道学拼音的用处，学会单韵母a，认识声调符号，在老师的指导下学读四声。

教学过程：

（一）谈话揭题。

小朋友，从今天起我们要学习汉语拼音了。汉语拼音的用处可大了！能帮助我们识字、读书，还会说一口好听的普通话，想学吗？大家一定要用心地学。

我们一起来学首儿歌：学习拼音用处大，识字读书要靠它，帮我学好普通话，看谁学得顶呱呱！

（二）教学单韵母a 。

1、看图说话引出a：说说图上画了谁？她在干什么？

学说图意：小朋友学唱歌，a a a。教师范写a。

2、你们瞧！图上的小朋友唱歌时，嘴 ……此处隐藏9039个字……"因"加上"火"字旁.趁:用部件法记.半包围结构.注意里面的三个撇要排列整齐.纸:左右结构,右边注意不要加点.

5,用生字口头组词.指名学生说说自己有什么更好的记忆方法.

6,教师范写,同学仿写.

六,结合挂图,指名说说图上的景物:

1,图上画的是什么地方的景色(小乡村),你觉得美吗美在哪里(指名学生说)

2,指名学生朗读古诗.

第一句:草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟.早春二月,草儿发了芽儿了,黄莺唱起了歌,烟雾里,柳树舒展枝条轻轻拂着长堤.小组内自由讨论,互相交流不理解的词句,指名汇报.

用同样的方法学习第二句.第二句句意容易理解,教师不用过多讲解.

七,朗读指导:

1,放课文朗读录音带.

2,学生自由读.

3,小组内读.

4,选出读得好的同学全班交流,其余同学点评.

5,教师范读.

八,小结:这首诗用鲜活的语言为我们描绘了春天美丽的景色和儿童无忧无虑的情景,为我们展示了乡村的悠闲自得的场面.也反映了诗人语言方面的功夫.

九,课后练习:

1,认真书写本课生字.

2,完成课后作业.

3,背诵课文.

4,找一些反映春天的美景的诗来读一读,学一学.

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