教研室教育科研过去五年发展和未来五年规划

教研室教育科研过去五年发展和未来五年规划

一、前五年教科研工作概述

教研室借均衡教育市、省、国家均衡县区达标验收的东风，大力推进课程改革，高举素质教育大旗，以学校上档次、队伍强能力、管理提水平、质量晋一流、课改争先进为目标，加快教学管理创新，加快课堂改革步伐，全面提升教育教学质量。

（一）主要工作成效

1.质量上档次

(1)小学每学年的全市期末统考，我区综合成绩一直名列前茅。

（2）仅2013-2016年中考看，我区良好率分别为33.76%、33.08%、38.26%，37.27%保持平稳；及格率分别为52.94%、53.55%、59.47%、59.95%，逐年提高。

2.管理提水平

区教育局创新教学管理模式，实行教育教学督导制度。学校校长听评课制度，建立校长巡课制度。教研室每学期不定期开展推门听课活动，认真落实“从多角度观察一节课，评析一节课，优化一节课”，并定期开展送课下乡活动。我区2014-2015学年度首届“一师一优课 一课一名师”活动共评选出区级优课54节，荣获市级优课34节，省级优课19节，部级优课5节。同时我区荣获省教育厅颁发的全省“优秀组织奖”。 2015-2016学年度“一师一优课 一课一名师”活动我区共评选出区级优课781节，获市级优课181节，获省级优课59节，部级优课还在评选之中。开展2016中小学教师首届“微课”大赛活动，全区共上传“微课”作品108节，推荐参加市级评选9 ……此处隐藏1769个字……讲、歌舞、书画、体育健康）等方面都得到提高。

2.开展“优质课”活动，向课堂要质量。一是开展新课程课堂教学“优质课”活动，积极构建有效课堂，努力提高课堂教学质量。二是开展现代教育技术与课堂整合的“优质课”活动，充分利用“白板”和“班班通网络”，搞好教学资源整合与利用，努力提高课堂效率。三是充分利用“安徽基础教育资源应用平台”，让全区教师在平台上“学习借鉴”、“参赛评优”，提高业务素质和教学水平。

3.开展学科教学活动，向活动要质量。搜集教学中发现的问题，各学科开展有针对性的教研活动，引导学校组织教师开展“同备同上同评同反思同改进”的研磨活动，引领教师进一步走专业化发展之路。

4.开展课题研究活动，向科研要质量。做好教育科研课题的立项、评审、鉴定、评奖、推广等工作，强化课题的过程管理；结合课题进展情况适时组织专题论坛、课题联研、成果展示等活动，践行科研兴校的指导思想。

（三）强化措施，促服务水平的提高

1.加强教研员自身建设，努力达到“六个一”，即：上好一节示范课，命好一套题，作好一个专题讲座，写好一篇国家级教研论文，组织好一次教研活动，承担一项市级以上科研课题，让教科研成为充满智慧的事业。

2.开拓多种培养渠道，促进教师专业发展，逐步提高全区教师专业水平。组织集体备课，通研教材，定期开展教研活动，强化“五课”（备课、上课、说课、听课、评课）技能培训，快速促进教师的成长。

3.多措并举培养骨干教师，带动教科研水平提升。加强骨干教师的培养和使用，通过“引路子、搭台子、树梯子、压担子”让部分教师成长为骨干。让骨干教师通过专题讲座、课题研究等提升理论水平，通过上公开课、送教下乡等提升实践能力。