新时期初中生家庭教育六方法

新时期初中生家庭教育六方法

初中生家庭教育作为学校教育的基础，在小朋友健康生长中有着不可替代的作用。下面和小编一起来看新时期初中生家庭教育六方法，希望有所帮助！

一、思想引导法。

初中生已经基本脱掉小同学的稚气，但又不像成年人那样思想幼稚，他们精力充分、求知欲强、上进心强；同时，由于思想发展未定型，有很大的可塑性。因此，家庭在对小朋友进行教育时，要紧密联系小朋友的思想，从意志品德、遵纪守法等方面进行引导式教育。坚持不懈地向小朋友灌输知识就是力量的观点，叫响“同学不学习不算尽责任，学习学不好，不算好同学”的口号。引导教育不可一味关在家中讲道理。要善于搞好“结合”、“渗透”，把家庭引导结合渗透到学校开展的各项活动中去，针对小朋友的学习任务、实际思想、生理健康等特点，见缝插针地进行引导，有的放矢做工作。

二、目标鼓励法。

学习中目标鼓励，就是根据“水涨船高”的道理，协助小朋友设计学习目标，来激发积极性，使小朋友不时向更高的知识高峰攀登。大量事实证明，印实可行的学习计划目标可以催人向上。因此，家长要根据小朋友思想素质、文化基础、接受能力，制定切合实际的学习目标。教育实践证明：“喊破嗓子，不如做好样子制定切合实际的学习目标。”为小朋友制定的目标，既要坚持高规范严要求，又要通过努力可以达到；既要有年度目标，又有月、周短期目标。在明确整体目标同时，还要分科目制定逐日完成的小目标，依次实现和突破，不时“添油”、鼓励，使小朋友像上楼梯一样，一步高一步。为使小朋友目 ……此处隐藏1921个字……父母如何对待孩子是子女的心理能否健康发展的重要因素。有的父母对子女过于严格，处处训斥子女，支配子女的活动，使孩子言听计从。这样教育的孩子表面上看是有修养的，但因他们的独立人格没有受到尊重，往往表现出自我抑制，没有信心的个性特点；相反，有的父母对子女的任何要求都尽力给以满足，结果使孩子形成以自我为中心、自私、蛮横的品质，甚至出现攻击行为。家长应该平等对待青春期的孩子，既尊重他们的独立性，又要让他们逐步学习成年人的行为，按照一般人际关系准则行事。父母的错误态度是造成孩子不健全人格的重要因素之一。

三、正确地给以强化

在父母与子女的关系中，对孩子的行为给以正确的强化是教育孩子的关键。许多家长承认自己教育失败，主要原因是强化不当。在孩子的成长过程中，他们会自然而然地产生许多愿望，随后就会向家长提出。这些愿望或要求有些合理，有些不合理。孩子毕竟是孩子，他不懂得是否有合理性。家长是否应该满足，应该如何满足，是需要思考的问题。一般来讲，不合理的要求应不予理睬或加以拒绝。有些家长不恰当地满足了孩子的无理要求，无意识中强化了孩子的非理性。对孩子的合理要求，除了必须迅速给以满足的要求之外，尽可能地延缓满足，使孩子为实现他们的愿望而付出努力。让他们明白，任何愿望的实现必须以付出为代价，借以塑造他们的积极行为。一定要让他们的积极行为得到奖赏，这种奖赏可能是物质的，也可能是精神的。在孩子的学习和生活的许多环节中，都应该利用强化的原理。对孩子的教育应该以积极的鼓励为主，批评过多往往使孩子无所适从，甚至“破罐破摔”出现对抗行为。

我们都喜欢自己的孩子，爱自己的孩子。我们希望孩子快快长大，快快成材，这只是我们的美好愿望。美好愿望的实现需要用心去思考，需要做出努力。