将历史教育植入学生心底——谈提高历史课堂实效性的策略

将历史教育植入学生心底——谈提高历史课堂实效性的策略

                               陶行知先生说过：“真教育是心心相印的活动。惟独心里发出来，才能达到心灵的深处。”这句话一直深深地刻在我心里，成为我蹒跚学步的教育路上一盏不灭的灯。是的，教育，不是过场，也不是作秀，该是智慧火花的激情碰撞，心与心的真诚交流！

新课程的实施，更是为这样的教育理念解除了诸多羁绊，提供了很好的平台。高中历史新课程的目标有三重：知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观。如何利用新课程实施的契机，提高课堂教学的实效，尽最大限度做到把历史教育的效果植入学生心底，成了我们需要不断思考与践行的课题。在探索中，我积累了一些粗浅的经验与心得，在此做个小小总结：

一、根据实际教学需要，大胆整合教材

新课程改革实施之后，高中历史教材有四个不同版本，也就是说，教材不再是“圣经”，而是多种教学资源中的一种。这样一来，新课程标准和教 ……此处隐藏3382个字……生们都能踊跃参加，因为一切就在身边！

作为教师，应该让学生运用自己的生活经验理解历史知识，并运用课堂上所学知识到生活中去实际应用。这样，有助于培养学生对历史学习的兴趣，有助于加强学生对社会的认知及责任感。学生通过主动、积极、思考性地学习历史，面向世界、认识世界，关注世界，发挥个人的潜能，培养足够的能力和信心，使自身气质现代化、观念现代化、思想现代化。有了联系生活的习惯，学生就会对教材以外的自然、生活、社会等大范围的、多角度的生活内容广泛涉猎、获取，必将为课堂历史教学作良好的铺垫，从而实现学生从单一的历史课堂步入到广阔的社会空间，在学历史的同时实现人格的自我完善。

作为一名中学历史教师，提高课堂实效性是我一直前进的方向，无论是对教材资料的取舍整合、语言能力的睿智幽默、教学方式的开拓创新，还是教学理念的与时俱进，我都需要继续探索、不懈努力！

“你若把你的生命放在学生的生活里，把你和你的学生的生命放在大众的生命里，这才算是尽了教师的天职。”陶行知先生如是说。 我想，实现历史课堂最大实效性，便是做心与心的交融，欲达之，无他法，非“爱”不可！